なぜ？どうして？考える力を刺激する「不思議学習」
～算数的アタマの使い方～
Howcangでは、「不思議学習」という考える力を刺激する、ちょっと変わった小ネタ授業を提唱しています。
これが結構盛り上がるんです（自分で言うなって？）
※提唱しているだけなので、パクっていただいて結構です。連絡さえいただければ、そのまま使える資料をそっくりそのままお渡ししています。（もちろん無料）⇒ご連絡先は当ページ最下部
数字やカタチ（図形）の不思議や身近な疑問、
「どうしたら出来るか」を考える授業。題して、「不思議学習」。
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例 ●マンホール（のふた）はどうして丸い？
●新幹線の座席はどうして、「２列＋３列」
●カレンダーの不思議「毎月２２日はショートケーキの日」（実際にそう言われているようです）？？どうして？
●１０円玉のまわりを、同じ大きさの１０円玉をくる～っと回転させると、
など |
不思議なものを目にすると、人は「知りたい！」って思うんです。手品を見ると、タネが「知りたい！」って思いますよね。それと同じです。
ただ、不思議学習が手品と違うのは
●手品はタネを明かしません
●不思議学習は、（論理的に考えて）タネを導き出す
ってこと。
■何故できないか、ではなく「どうしたら出来るか」という思考回路が身に付きます。
是非みなさんもやってみてください。
ネタは何でもいいんです。
不思議なものを目にして「さあ、どうなってるんでしょうか！」って一言くわえたら
子供たちはもちろん、大人も目を丸くして考えることを楽しんでくれますよ。
少し動けるスペースがあれば、〇×クイズにして（教室右半分が〇、左半分が×など）、移動形式にすると「あーでもねえ」「こーでもねえ」とより論争が活発になります！
「知りたい」は人間の本能です。
そのためのきっかけ作りに「不思議」というツールをちょっとだけ使っているのです。
「不思議の世界にはまってみる」、
そんな経験をされてみてはいかがでしょうか？
学習塾や親子イベントとしてご参考ください。＾＾
⇒（右バナー）山口大学教育学部で講演を行いました
資料提供、実施のアドバイスも無料で行っております。
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※出前授業について 2016年以降は出前授業はやってませんが（本業のweb制作が忙しくなりまして。すみません）、どうしても、という場合はスケジュール次第で応じることもございます。一応、過去実施していた実施内容の詳細です 【実施内容】 【事務局】 東京都葛飾区新小岩4-20-19星野ビル302 |
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